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quarta-feira, 3 de dezembro de 2014

PROVAS DE VESTIBULAR DO IFMG PARA TREINAR


	Superior 2014 - 1 2014-2 2013-1

	Integrado ou concomitante 2014 2013
	Subsequente 2014-1 2014 - 2
	Proeja 2013-1

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sexta-feira, 24 de outubro de 2014

HISTÓRIA

IFMG: Uma trajetória rumo à excelência na educação profissional, científica e tecnológica

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Minas Gerais (IFMG), criado pela Lei nº 11.892, sancionada em 29 de dezembro de 2008, é uma autarquia formada pela incorporação da Escola Agrotécnica Federal de São João Evangelista, dos Centros Federais de Educação Tecnológica de Bambuí e de Ouro Preto e das Unidades de Ensino Descentralizadas de Congonhas e Formiga.

Atualmente, o IFMG é composto por dezoito campus, instalados em regiões estratégicas do Estado de Minas Gerais e vinculados a uma reitoria, sediada em Belo Horizonte.

Os campus que o compõem são: Bambuí, Betim, Congonhas, Coronel Fabriciano (em implantação), Formiga, Governador Valadares, Ibirité (em implantação), Ipatinga (em implantação), Ouro Branco, Ouro Preto, Ponte Nova (em implantação), Pitangui (em implantação), Piumhi (em implantação), Ribeirão das Neves, Sabará, Santa Luzia, São João Evangelista e Sete Lagoas (em implantação), além de unidades conveniadas em diversos municípios do Estado.

A instituição também mantém pólos de ensino a distância nos municípios de Belo Horizonte, Betim, Ouro Preto (distrito de Cachoeira do Campo) e Piumhi.

Raízes

A educação profissional como responsabilidade do Estado, no Brasil, teve início no governo de Nilo Peçanha, em 1909, com a criação de 19 escolas de aprendizes artífices.

As instituições que hoje constituem a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica são oriundas, em número expressivo, daquelas escolas instituídas pelo Presidente Nilo Peçanha, inicialmente vinculadas ao Ministério dos Negócios da Agricultura, Indústria e Comércio.

Em 1930, as escolas passam a ficar subordinadas ao Ministério da Educação e Saúde Pública e, sete anos depois, são transformadas nos liceus industriais.

Em 1941, o ensino profissional passa a ser considerado de nível médio, e em 1942, os liceus recebem a denominação escolas industriais e técnicas, passando a escolas técnicas federais em 1959, configuradas como autarquias.

Simultaneamente, vai se formando uma rede de escolas agrícolas – Escolas Agrotécnicas Federais, com base no modelo escola fazenda e vinculadas ao Ministério da Agricultura.

Em 1967, essas escolas fazendas ficam subordinadas ao então Ministério da Educação e Cultura, tornando-se escolas agrícolas.

Em 1978, as escolas técnicas federais do Rio de Janeiro, Minas Gerais e Paraná são transformadas em centros federais de educação tecnológica (Cefet) equiparando-se, no âmbito da educação superior, aos centros universitários. Durante a década de 90 e início dos anos 2000, várias outras escolas técnicas e agrotécnicas federais tornam-se Cefet.

Os problemas enfrentados, o início de uma nova organização e redefinição de sua função no desenvolvimento social do Brasil

Em 1998, o governo federal proíbe a construção de novas escolas federais e remete a oferta de cursos técnicos à responsabilidade dos estados e da iniciativa privada. Os atos normativos do governo federal passam a induzir as escolas federais a oferecer predominantemente cursos superiores e, contraditoriamente, ensino médio regular.

Somente em 2004 inicia-se o realinhamento das políticas federais para a educação profissional e tecnológica, especialmente com o retorno da possibilidade da oferta de cursos técnicos integrados ao ensino médio e, em 2005, com a reformulação na lei que vedava a expansão da rede federal.

Em 2005, a rede federal contava com 144 unidades distribuídas entre centros de educação tecnológica e suas unidades de ensino descentralizadas, uma universidade tecnológica e seus campus, escolas agrotécnicas e escolas técnicas vinculadas a universidades federais, além do Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro.

O processo de expansão da rede federal é vertiginoso a partir desse ano, o que leva à necessidade de uma nova forma de organização dessas instituições, bem como de redefinir seu papel no desenvolvimento social do país.

Em consequência, em 2008, surge um novo modelo de instituição de educação profissional e tecnológica, com a criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia.

Como surgiram os primeiros Campus IFMG

Dentro de todo esse contexto histórico, em 1944 é instalada oficialmente na região central do Estado de Minas Gerais a Escola Técnica de Ouro Preto, com os cursos técnicos de metalurgia e mineração, anexa à Escola de Minas, na Praça Tiradentes, em Ouro Preto, onde funcionou até 1964.

Em 1959, então denominada Escola Técnica Federal de Ouro Preto, é elevada à condição de autarquia federal, ganhando autonomia didática, financeira e administrativa.

Em 1964, a ETFOP é transferida para as suas atuais instalações, pertencentes até então ao 10º Batalhão de Caçadores do Exército Brasileiro, que havia sido desativado.

Em 2002, a ETFOP transforma-se no Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto, CEFET Ouro Preto, tornando-se apta a oferecer cursos superiores de tecnologia.

Em 2007 é fundada sua Unidade de Ensino Descentralizada em Congonhas, e o Centro de Educação Aberta e a Distância, ampliando a área de influência da escola, bem como o número de alunos e de cursos oferecidos.

Em 2008, o CEFET Ouro Preto participa de uma chamada pública do Ministério da Educação com vistas a transformar-se em Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, tendo classificado o seu projeto e, em seguida, passa a integrar o IFMG.

Já na região sudoeste do Estado de Minas Gerais, no ano de 1961, nasce a Escola Agrícola de Bambuí, subordinada à Superintendência do Ensino Agrícola e Veterinário, instalada na Fazenda Varginha, de 328 hectares, onde antes funcionava o Posto Agropecuário e o Centro de Treinamento de Tratoristas, ligados ao Ministério da Agricultura.

Em 1964, a Escola é transformada em Ginásio Agrícola e, em 1968, é elevada à posição de Colégio Agrícola de Bambuí.

Em 1979, o Colégio Agrícola passa a Escola Agrotécnica Federal de Bambuí, subordinada à Coordenação Nacional do Ensino Agropecuário – COAGRI.

Em 1993, a escola é transformada em autarquia federal, com autonomia didática, administrativa e financeira.

No ano de 2002, a EAFBi torna-se o Centro Federal de Educação Tecnológica – CEFET Bambuí, com a oferta do Curso Superior de Tecnologia em Alimentos.

Em 2007, é criada sua Unidade de Ensino Descentralizada na cidade de Formiga.

Finalmente, em dezembro de 2008, o CEFET Bambuí é elevado à posição de Campus do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Minas Gerais.

Também precursor do IFMG, o Campus São João Evangelista, situado na região leste do Estado de Minas Gerais, inicia em 1951 suas atividades na Chácara São Domingos, de 277 hectares, como Escola de Iniciação Agrícola, então subordinada à Superintendência de Ensino Agrícola e Veterinário do Ministério da Agricultura.

Em 1964 altera-se a denominação de Escola de Iniciação para Ginásio Agrícola e, em 1967, passa a ficar subordinada ao Ministério de Educação e Cultura.

Em 1979, é alterada a denominação de Ginásio Agrícola para Escola Agrotécnica Federal de São João Evangelista.

Em 1993, a EAFSJE é elevada à condição de autarquia vinculada ao Ministério da Educação e do Desporto, adquirindo autonomia administrativa, financeira e didática.

Em 2005, é aprovada, pelo Ministério da Educação, a criação do Curso Superior Tecnologia em Silvicultura.

Finalmente, em 2008, a EAFSJE é transformada em Campus do IFMG.

Assim, o Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Minas Gerais nasce da junção das três autarquias federais: a Escola Agrotécnica Federal de São João Evangelista, o CEFET Bambuí e o CEFET Ouro Preto e suas respectivas unidades de Formiga e Congonhas, originando os 5 primeiros campus do IFMG.

Em 2010, o Campus Governador Valadares inicia suas atividades, o mesmo ocorrendo em 2011 com os Campus Betim, Ouro Branco, Ribeirão das Neves e Sabará e, em 2014, com o Campus Santa Luzia. Além desses, os Campus de Coronel Fabriciano, Ibirité, Ipatinga, Ponte Nova, Pitangui, Piumhi e Sete Lagoas têm início de funcionamento previsto para 2014 e 2015.

Excelência acadêmica e compromisso social

O planejamento estratégico do IFMG está fundamentado na distribuição geográfica do Instituto no Estado de Minas Gerais, assim como na expansão da educação profissional e tecnológica, na significativa mudança das possibilidades de acesso à educação em seus diferentes níveis e modalidades e nos desafios que se impõem atualmente aos profissionais diante do mundo do trabalho, muito diferentes da época de criação das então Escolas Técnicas e Agrotécnicas

A configuração multicampus do IFMG tornou necessária, desde a sua criação em 2008, a constante busca de um modelo equilibrado de gestão, de modo a se alcançar uma desejável racionalidade administrativa e a se evitar a duplicação de esforços para se atingir o mesmo fim

Diante desse quadro, o IFMG encontra-se atualmente em um novo patamar da educação profissional, científica e tecnológica, com uma ampla área de influência no Estado, com sua responsabilidade de inserção definitiva no campo da pesquisa aplicada e da extensão tecnológica e com inúmeras possibilidades de oferta de novos cursos, incluindo licenciaturas e engenharias, bem como cursos de especialização, mestrado e doutorado.

Ao fazer parte da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica instituída pela Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, juntamente com os demais Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, a Universidade Tecnológica Federal do Paraná, os Centros Federais de Educação Tecnológica de Minas Gerais e do Rio de Janeiro e as Escolas Técnicas vinculadas às Universidades Federais, o IFMG é uma instituição dedicada à busca da excelência acadêmica na formação de profissionais capazes de aplicar conhecimentos técnicos e científicos às diferentes atividades do mundo do trabalho, sem perder de vista seu compromisso com o desenvolvimento da sociedade.

FONTE: PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL DO IFMG 2014-2018

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CURSOS DO IFMG

18:39

Alexandre

Cursos de Graduação

Clique nos cursos para conhecer

CAMPUS	MODALIDADE	CURSO
BAMBUÍ	Bacharelado	Administração Agronomia Engenharia de Alimentos Engenharia da Computação Engenharia de Produção Zootecnia
BAMBUÍ	Licenciatura	Ciências Biológicas Física
CONGONHAS	Bacharelado	Engenharia de Produção Engenharia Mecânica
CONGONHAS	Licenciatura	Física
FORMIGA	Bacharelado	Administração Ciência da Computação Engenharia Elétrica
	Licenciatura	Matemática
	Tecnólogo	Tecnologia em Gestão Financeira
GOVERNADOR VALADARES	Bacharelado	Engenharia de Produção
GOVERNADOR VALADARES	Tecnólogo	Tecnologia em Gestão Ambiental
OURO BRANCO	Bacharelado	Administração Engenharia Metalúrgica
OURO BRANCO	Licenciatura	Ciência da Computação
OURO PRETO	Licenciatura	Física Geografia
OURO PRETO	Tecnólogo	Tecnologia em Conservação e Restauro Tecnologia em Gastronomia Tecnologia em Gestão da Qualidade
RIBEIRÃO DAS NEVES	Tecnólogo	Tecnologia em Processos Gerenciais
SABARÁ	Bacharelado	Sistemas de Informação
SABARÁ	Tecnólogo	Tecnologia em Processos Gerenciais
SÃO JOÃO EVANGELISTA	Bacharelado	Agronomia Sistemas de Informação
SÃO JOÃO EVANGELISTA	Licenciatura	Matemática
SANTA LUZIA	Bacharelado	Arquitetura e Urbanismo Engenharia Civil
SANTA LUZIA	Tecnólogo	Design de Interiores
PIUMHI (Câmpus Avançado)	Bacharelado	Engenharia Civil

Cursos Técnicos

Clique nos cursos para conhecer

CAMPUS	MODALIDADE	CURSO
BAMBUÍ	Integrado	Açúcar e Álcool Agropecuária Informática Manutenção Automotiva Meio Ambiente
BAMBUÍ	Subsequente	Agropecuária Açúcar e Álcool Manutenção Automotiva Meio Ambiente
BETIM	Subsequente	Automação Industrial Mecânica
BETIM	Integrado	Automação Industrial Mecânica Química
CONGONHAS	Integrado	Edificações Mecânica Mineração
CONGONHAS	Subsequente	Edificações Mecânica
FORMIGA	Integrado	Administração Eletrotécnica Informática
GOVERNADOR VALADARES	Integrado	Meio Ambiente Segurança do Trabalho
GOVERNADOR VALADARES	Subsequente	Segurança do Trabalho
OURO BRANCO	Integrado	Administração Informática Metalurgia
OURO BRANCO	Subsequente	Metalurgia
OURO PRETO	Integrado	Administração Automação Industrial Edificações Metalurgia Mineração
OURO PRETO	Subsequente	Edificações Meio Ambiente Metalurgia Mineração Segurança do Trabalho Automação Industrial / Polo Betim (MG) - EaD Automação Industrial / Polo Belo Horizonte (MG) - EaD Controle Ambiental / Polo Betim (MG) - EaD Controle Ambiental / Polo Belo Horizonte (MG) - EaD Edificações / Polo Betim (MG) - EaD Edificações / Polo Jeceaba - EaD Eletroeletrônica / Polo Betim (MG) - EaD Eletroeletrônica / Polo Belo Horizonte - EaD Eletroeletrônica / Polo Cachoeira do Campo (MG) - EaD Hospedagem / Polo Cachoeira do Campo (MG) - EaD Hospedagem - Polo São Gonçalo do Sapucaí (MG) - EaD Metalurgia / Polo Jeceaba (MG) - EaD Metalurgia / Polo Betim (MG) - EaD Serviços Públicos / Polo Betim (MG) Serviços Públicos / Polo Cachoeira do Campo (MG) - EaD Serviços Púlbicos / Polo São Gonçalo do Sapucaí (MG) - EaD Serviços Públicos / Polo Jeceaba (MG) - EaD Serviços Públicos / Polo Piumhi (MG) - EaD
RIBEIRÃO DAS NEVES	Subsequente	Administração Logística
SABARÁ	Concomitante	Administração
SABARÁ	Subsequente	Logística
SÃO JOÃO EVANGELISTA	Integrado	Agropecuária Manutenção e Suporte em Informática Nutrição e Dietética
SANTA LUZIA	Integrado	Edificações
SANTA LUZIA	Subsequente	Paisagismo
PIUMHI (Câmpus Avançado)	Subsequente	Edificações
PONTE NOVA (Câmpus Avançado)	Subsequente	Administração Informática

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quarta-feira, 15 de outubro de 2014

PARABÉNS ,PROFESSOR, VOCÊ É UMA PESSOA MUITO IMPORTANTE PARA NOSSO PAÍS

06:10

Alexandre

Verdades da Profissão de Professor

Bom dia, parabéns pelo seu dia professor! Gostaria de fazer essa homenagem a você com dois textos bem interessantes:

Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores.

Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.

A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos.

Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.

Paulo Freire

"Aos velhos e jovens professores,aos mestres de todos os tempos que foram agraciados pelos céus por essa missão tão digna e feliz.Ser professor é um privilégio. Ser professor é semear em terreno sempre fértil e se encantar com a colheita. Ser professor é ser condutor de almas e de sonhos, é lapidar diamantes"

Gabriel Chalita

Muito Sucesso em sua nobre missão de ensinar!

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